# Online-Treffen der Curricula-Gruppe, 27. Februar 2024
* Zeit: 27.02.2024, 11-12 Uhr
* Ort: https://meet.goto.com/363719213
* Mailingliste: dini-ag-kim-curricula@lists.dnb.de
* Wiki: https://wiki.dnb.de/display/DINIAGKIM/Curricula-Gruppe
* [Notizen vom letzten Treffen](https://docs.google.com/document/d/1FGcY6QSsFxdoceLzsJM9owghTZH70EOBcLTlKPB9sso/edit#heading=h.kqk3y02n9nev)
* [Notizen des nächsten Treffens](https://pad.lobid.org/s/GxkZ_AG1_#)
* Hinweis für Interessierte auf die OER Metadatengruppe: https://wiki.dnb.de/display/DINIAGKIM/OER-Metadatengruppe
[Miro-Board Lehrplan Ontologie](https://miro.com/app/board/uXjVNTG8-hw=/)
[Metadaten-Community Forum](https://metadaten.community/c/arbeitsgruppen/7)
## Anwesende
Steffen Rörtgen (hbz), Jörg Waitelonis (yovisto), Yan Ping Chen Lin (IQB), Almut Steinlein (FWU), Johann Bergh (yovisto), Manuel Oellers (Uni Münster), Cindy Bloes (FWU), Serena Portale (LMZ Stuttgart), Martin Mechtel (IQB), Laura Junghanns (FWU)
## Bericht: Curricula Gruppe auf der Didacta 2024
[Slides](https://docs.google.com/presentation/d/12kpTvwHp1GeWELMVB6JyTcjZkoT832-p3HzyWxA5fXg/edit?usp=sharing)
13 von 16 Bundesländer anwesend
Erwartungshaltung der TN sehr heterogen;
- [X] Slides überarbieten, lizenzieren und verschicken
- [ ] Blog Artikel schreiben
Q: Welches Feedback gab es zum Workshop?
- Akzeptanz/Ansprache der Zielgruppen
- Austausch über Stand in den Ländern
- Fachgruppe via MEM wird eingerichtet, TN werden hinsichtlich Bereitschaft zur Mitarbeit angefragt
- Spezialist*innen für Lehrpläne und Vokabulare gesucht
- Kooperation mit Curricula-Gruppe an Gelenkstellen wird intendiert (ggf. gemeinsame Sitzungen mit Fachgruppe); periodisches Feedback scheint relevant
- Bedarf scheint groß
- Erwartungshaltungsmanagement durch FWU in Kooperation mit den Ländern erstrebenswert
## Vorgehen: Maschinenlesbare Lehrpläne
Q: Wird es ohne eine Vereinheitlichung gehen, die für alle verpflichtend wird?
Länder werden sich voraussitchlich nicht auf ein einheitliches Schema einigen können, die Verschiedenheit der jeweiligen Pläne muss interpretierbar werden.
Q: Ist es evtl sinnvoll, eine Ontologie fachbasiert zu entwickeln statt Bundeslandspezifisch?
Kann ein mögliches Vorgehen sein.
**Metadaten für Lehrpläne**
Q: Wie ist das Vorgehen in MEM geplant?
- Katgorien / Attribute ermitteln (Schulart, ..)?
- Kernvorkabulare aufbauen in MEM?
MEM strebt Autoritätsstellung bzgl. Metadaten für Lehrpläne an (Standardisierung)
Q: Wer sind die strategischen Partner?
- Ziel: Commitment zur Umsetzung der künftigen MEM-Standards
- Wie wird die Akzeptanz des Standards gefördet? Wer schließt sich perspektivisch an?
Zunächst:
- Hauseigene [Datenbank Bildungsmedien](https://dabi.fwu.de/) (FWU)
- [AGMuD](http://agmud.de/)
- Verlagsanbieter?
- Orientierung am Vorgehen von VIDIS?
- Letter of Intent (unverbindlich)
- ...
Ausgangslage
- Maschinenlesbarer Bildungsplan (FWU)
- bspw. Fächer Deutsch, Englisch, Mathe
- ggf. Vertreter wählen aus
- Sprachwissenschaften
- Naturwissenschaften
- Gesellschaftswissenschaften
## OER Camp 2024
- https://anmeldung.oercamp.de/24/
- Q: Auch Online-Teilnahme möglich?
- vmtl. nur Präsenz
- CoKoMo-Projekt
- https://cokomo-it.de/docs/wp-content/uploads/2024/01/CoKoMo-Whitepaper-rev-03.pdf
## Operatoren im Bildungswesen
Q: Gibt es eine Auflistung verbindlicher Operatoren?
Die Referenzliste gibt es nicht
KMK hat fachspezifische Listen veröffentlicht
In der Oberstufe sind die Operatoren auf Grund der Abiturprüfungen vereinheitlicht
* [Operatorensammlung auf Taskcards](https://www.taskcards.de/#/board/bd30eeff-164a-4e8f-8055-8a5443ae56a3/view?token=b36196af-1a7e-46d5-8c3a-7196c8b9171a)
Literatur und Links zu Niveaustufenmodellen / Anforderungsbereichen / Operatoren:
* Pädagogisches Rad nach Carrington (engl. [Originalfassung](https://designingoutcomes.com/english-speaking-world-v5-0/)), basierend auf Blooms Taxonomie und dem SAMR Modell
* Blooms Taxonomie [99], enthalten als Actions (Bloom) im European Schoolnet Vocabulary
* SAMR Modell [100]
* Lernen als dynamisches Entwicklungsmodell nach Dreyfus (Novizen, fortgeschrittene Person, kompetente Person, Gewandtheit, Experten)
* Lernstrukturgitter nach Kutzer [101]
* Differenzierungsmatrix nach Sasse [102]
* Differenzierung nach Wember [103]
* Differenzierungsmatrix nach Baumgartner [105]
* Wissensarten nach Anderson & Krathwohl (Faktenwissen, Konzeptuelles Wissen, Prozedurales Wissen, Metakognitives Wissen) [106]
## TODO
- [X] Auf metadaten.community Thread zu Operatoren erstellen (Steffen)
- https://metadaten.community/t/liste-von-operatoren-im-schulbereich/236
## nächstes Arbeitstreffen
05.03.2024 11h-12h
## Nächster regulärer Termin
26.03.2024