<style type="text/css"> /* Breite der Folien */ .slides { width: 1200px !important; } /* Zeilenabstand bei Aufzählungen */ .reveal .slides section, .reveal .slides section > section { line-height: 1.9; } /* Überschriften */ .reveal h1, .reveal h2, .reveal h3, .reveal h4, .reveal h5, .reveal h6 { color: rgb(89, 80, 80); margin-bottom: 1em; } /* Fließtext */ .reveal { color: rgb(89, 80, 80); font-size: 30px;} .body { font-family: "Open Sans"; font-weight: 700; } .reveal p { margin: 20px 0; line-height: 1.9; } /* Logo als Hintergrundbild */ .container { background: no-repeat url(https://raw.githubusercontent.com/skohub-io/skohub-logo/main/logo/skohub-signet-white.png) top 60px right 60px; background-size: 10% !important; } code {color: #fff573} .reveal table th { font-size: .5em} .reveal table td { font-size: .5em} .container { background-size: cover; overflow-y: hidden; } .footer { display: none; } </style> <br> ## AMB ### Allgemeines Metadatenprofil für Bildungsressourcen <br> <br> [Adrian Pohl](mailto:pohl@hbz-nrw.de) <small>Kompetenzzentrum Interoperable Metadaten (KIM), Hochschulbibliothekzentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)</small> <small>Austausch zum AMB und DIF, 19.8.2024</small> --- ### Mein Hintergrund - seit 2008 am hbz, Leiter der Gruppe Metadateninfrastruktur (MI) - MI befasst sich mit offenen Standards, Tools und Prozessen für die Publikation von strukturierten Daten im Web - Dienste: [lobid](https://lobid.org), [SkoHub](https://skohub.io), [Metafacture](https://metafacture.org), [OERSI](https://oersi.org), [NWBib](https://nwbib.de) - haben Linked Open Usable Data (LOUD) gemacht als es den Begriff noch nicht gab (siehe z.B. [hier](https://slides.lobid.org/htw-chur-2019/)) - seit 2011 Co-Organisator und Co-PC-Chair der [SWIB](https://swib.org) --- ### Zur Geschichte des AMB - 2013 Gründung der OER-Metadatengruppe innerhalb der DINI AG KIM - 2014 Erste Arbeiten im [DNB-Wiki](https://wiki.dnb.de/x/hq_kBQ) - ab 2019 länderübergreifende [OER-Repo-AG](https://www.oer-repo-ag.de/) - 2020 [Erste Version des JSON Schemas](https://github.com/skohub-io/skohub-editor/blob/fc522c726739683ac68ad5abf3cbd64ec82077f7/src/json/generic-oer-schema.json) im [SkoHub-Projekt](https://blog.skohub.io/2019-05-17-skohub/), ab März bei KIM - 2020 TIB und hbz starten [OERSI](https://oersi.org)-Entwicklung - 2020 OER-Repo AG veröffentlicht erste Version von HS-OER-LOM, siehe [Menzel (2020)](https://doi.org/10.5282/o-bib/5579) und übergibt Pflege und Weiterentwicklung an OER-Metadatengruppe --- ### OER-Metadatengruppe als Austauschforum - offene Gruppe mit Teilnehmer:innen aus verschiedenen Bildungsbereichen (vor allem Schule und Hochschule) - Unterstützung bei Fragen und Problemen, Austausch von Best Practices - Monatliches Online-Treffen - Zunehmende Nutzung des [metadaten.community](https://metadaten.community/c/arbeitsgruppen/kim-oer/12)-Forums für Termine, Notizen und Diskussionen --- ### Motivation und Ziele - **Standardisierung & Interoperabilität**: vielfältige Bildungslandschaft zusammenbringen, um Datenaustausch & -integration bestmöglich zu unterstützen - **Vermeidung von Parallel- und Doppelarbeiten** in verschiedenen Strukturen, die zu einer Aufsplittung führen und Potentiale der Kooperation nicht ausschöpfen - **Dokumentation von Best Practices** zum leichten Einstieg von neuen OER-Metadaten-Akteuren (inkl. Möglichkeit der Daten-Validierung) - **Anwendung internationaler Standards** im DACH-Raum erleichtern - **Zukunftsfähigkeit**: Wir werden wohl Jahrzehnte mit der aufzuubauenden OER-Infrastruktur leben und arbeiten müssen und sollten deshalb das Beste rausholen. --- ### Offenheit - offene Prozesse & Diskussionen (GitHub, Mailingliste, metadaten.community) - offene Lizenz auf Spec und Software - offen für neue Interessierte und Mitstreiter:innen --- ### Kontinuität & Nachhaltigkeit vs. kurze Projektlaufzeiten - Einigung auf langfristige technische Umsetzungen verträgt sich nicht gut mit befristeten Förderphasen - Zusammenhänge sind wichtig, in denen Erfahrungen dauerhaft gebündelt und Wissen gesammelt wird - KIM ist ein solches langfristig existierendes Forum für Entwicklung und Dokumentation von Best Practices - Projekte können hier an den Vorarbeiten aus mehr als zehn Jahren anknüpfen und in ihrer Laufzeit zu einer Verbesserung/Weiterentwicklung des Standes beitragen --- ### Zwei Profile: AMB und HS-OER-LOM - Mit [LOM for Higher Education OER Repositories](https://w3id.org/kim/hs-oer-lom-profil/latest/) wurde bereits ein Profil inklusive XML Schema von der OER-Metadatengruppe veröffentlicht, das auf LOM (Learning Objects Metadata) basiert - LOM ist XML-basiert und eignet sich für einige Zwecke (z.B. OAI/PMH) gut, für das Web ist [schema.org](https://schema.org/)/[LRMI](https://www.dublincore.org/about/lrmi/) besser --- ### Warum ein schema.org-basiertes Profil? - Interesse an LRMI war groß in der deutschsprachigen OER-Welt, allerdings gab es keine leichte Anleitung, wie man es am besten nutzt. - OERSI indexiert JSON und stellt JSON-über-HTTP-API bereit. hbz/TIB hatten also konkreten Bedarf an einem an Standards orientierten JSON-Schema für OER-Metadaten. --- ### Vergleich AMB <-> HS-OER-LOM  --- ### Anknüpfung an internationale Standards - Überregionale Standardentwicklung sollte in internationalen Kontext eingebettet sein - d. h. hier Mitwirkung an internationalen Standards im Rahmen des W3C, der Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) oder auch IANA --- ### Prinzipien - Web-Konformität, sämtliche Daten sind Linked-Data-konform - "Things not strings" – Wo möglich kontrollierte Werte/URIs anstelle Textstrings - Einfache Verständlichkeit und Anwendbarkeit - Maschinen- und Menschenlesbarkeit: Schema & HTML-Spezifikation --- ### Wie wurde/wird das AMB entwickelt? - Entwicklung auf GitHub, siehe [Prozessdokumentation](https://dini-ag-kim.github.io/stoeberspecs/), [Kanban](https://github.com/orgs/dini-ag-kim/projects/4) - [JSON Schema](https://w3id.org/kim/amb/latest/schemas/schema.json) als zentrales, normatives Dokument - Änderungen/Ergänzungen werden zuerst im JSON Schema ergänzt und getestet, dann die HTML-Spezifikation angepasst - Kontrollierte Vokabulare als separate SKOS-Schemas, z.B.: [HCRT](https://w3id.org/kim/hcrt/scheme), [Hochschulfächersystematik](https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/scheme) (dieselben wie bei HS-OER-LOM) --- ### Entwicklungskriterien - ...sind bisher nicht klar dokumentiert, also eher implizit. - **Ziel Auffindbarkeit**: ein gut strukturiertes und konsistentes Metadatenprofil erleichtert das effektive Auffinden von Ressourcen - **Einfachheit & Allgemeinheit**: Das Profil soll übersichtlich bleiben und Felder unterstützen, die bei vielen Akteuren im Bildungsbereich relevant sind. Spezielle Anforderungen für bestimmte Bereiche müssen gesondert adressiert werden. - **Motiviert durch praktische Anwendung**: Es müssen mindestens zwei am AMB mitentwickelnde Akteure die Implementierung einer Profil-Ergänzung beabsichtigen bzw. umgesetzt haben, ehe diese im AMB implementiert wird. --- ### Wer war/ist beteiligt? - **Institutionen**: [DIPF](https://www.dipf.de/de), [ComeIn](https://comein.nrw/portal/ressourcen/), [Twillo](https://twillo.de/) / [TIB](https://www.tib.eu/), [WirLernenOnline](https://wirlernenonline.de/), [Jointly](https://jointly.info) / [EduSharing Network e.V.](https://edu-sharing-network.org/), [VCRP](https://www.vcrp.de/), [OERSI](https://oersi.org) / hbz & TIB, [Bildungsserver Rheinland-Pfalz](https://bildung.rlp.de/), [LMZ BW](https://www.lmz-bw.de/), [dBildungscloud](https://dbildungscloud.de), [IQB](https://www.iqb.hu-berlin.de/), [FWU](https://fwu.de/) & [Sodix](https://www.sodix.de/), [Georg-Eckert-Institut (GEI)](https://www.gei.de/), [KI Campus](https://ki-campus.org/), [Yovisto](https://yovisto.com), [ZOERR](https://www.zoerr.de/), [NLQ / Bildungsportal Niedersachsen](https://bildungsportal-niedersachsen.de), [Serlo](https://serlo.org), [GWDG](https://gwdg.de/) - **Individuen**: [15 Personen haben direkt auf GitHub beigetragen](https://github.com/dini-ag-kim/amb/graphs/contributors), weitere in Treffen und Tickets --- ### Wer implementiert das AMB? - Viele von den eben genannten. - Dazu: e-teaching.org, Nationale Bildungsplattform (oder wie die gerade heißt) - Zukünftig auch DALIA? ---